【緒言】如何挽回孩子的內(nèi)心獨(dú)白？如何挽回孩子心靈創(chuàng)傷？老司機(jī)告訴你，答案往下看“如何挽回孩子的內(nèi)心獨(dú)白”的內(nèi)容如下：
情感目錄一覽：
- 1、平時(shí)機(jī)靈的孩子卻不是“學(xué)習(xí)的料”，是因?yàn)椤凹俾斆鳌眴幔?/a>
- 2、如何教育小孩子？
- 3、分手了，很愛他，挽回一直被拒絕怎么辦？
- 4、對(duì)于厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)該怎么做
如何教育小孩子？
我們做任何事情都是有方法和技巧的，教育孩子也一樣。
當(dāng)我們覺得教育孩子太勞心傷神，那是因?yàn)槲覀儧]有掌握恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>
1、少說多做
為什么現(xiàn)在很多孩子不聽父母話嗎？主要原因是因?yàn)楦改刚f的太多，做得太少。孩子心里明白，父母說的是對(duì)的，是有道理的，但是父母只有言傳，沒有身教，孩子對(duì)父母的話也自然就左耳朵進(jìn)，右耳朵出了。孩子的內(nèi)心獨(dú)白就是：你們都做不到，憑什么讓我去做？
其實(shí)，孩子就像一件作品，父母是作品的雕刻師，作品更后呈現(xiàn)出什么樣子，完全取決于雕刻師。要想雕刻出卓越的作品，不但要用心，還要用對(duì)方法。所以，更有效的教育方法，就是父母做給孩子看，讓孩子看到父母是如何做的。這個(gè)比父母說一千遍道一萬遍有效多了，因?yàn)?，父母是孩子成長(zhǎng)的榜樣。
2、第三人效應(yīng)
什么是“第三人效應(yīng)”呢？
這是美國哥倫比亞大學(xué)的戴維森教授提出的，意思就是借助第三者的話語去勸說一個(gè)人，比當(dāng)事人直接去勸說效果更佳。尤其是親子關(guān)系本來就不和諧的，父母說的再有道理，孩子都不會(huì)聽的。那么，這個(gè)時(shí)候，有什么話就要請(qǐng)孩子比較喜歡或尊重的人告訴他，或者請(qǐng)孩子的好朋友說，這樣比父母自己對(duì)孩子說，效果要好的多得多。同時(shí)，在家庭教育中，夫妻雙方應(yīng)該是良好的合作伙伴。
有些話，適合父親對(duì)孩子說，而有些話適合母親跟孩子講。所以，夫妻之間也需要配合好，爸爸要積極做媽媽和孩子之間的“第三人”，媽媽要積極做爸爸和孩子之間的“第三人”。
3、口吐蓮花，給孩子積極正面的語言
父母在教育孩子的時(shí)候，千萬不要去打擊孩子，有些人認(rèn)為，打擊是為了激勵(lì)，打擊是鍛煉孩子的抗挫能力。這些都是誤區(qū)，因?yàn)?，在孩子還沒有形成正確的自我認(rèn)知時(shí)，父母的打擊只會(huì)讓孩子失去自信，降低自我價(jià)值。所以，父母開口就要鼓勵(lì)，“廢品”源于處處打擊，“極品”源于處處鼓勵(lì)。
其實(shí)，你跟孩子所說的話，就是在孩子內(nèi)心種下一顆“種子”，等孩子長(zhǎng)大后，這些“種子”開花結(jié)果，成為了孩子的思想、境界、格局和見識(shí)。而人與人之間的差距，就是這些看不見的內(nèi)在的不同。所以，你的語言，會(huì)影響孩子一生的命運(yùn)。
分手了，很愛他，挽回一直被拒絕怎么辦？
一、我都這么卑微了，怎么就不可憐我一下呢？
我能夠理解，當(dāng)你好不容易放下自己的面子，主動(dòng)去挽回的時(shí)候，是下了多大的決心，是經(jīng)歷了多少的內(nèi)心煎熬。邁出主動(dòng)挽回的一步，對(duì)你來說也許真的不太容易！因?yàn)?，首先你要放下自己的各種優(yōu)越感，你要表現(xiàn)得真的很誠懇，很需要他。而，這些對(duì)你來說也許都太陌生。你需要鼓足勇氣，才開始踏上了挽回之路。
但是！他怎么可以這么踐踏你的真誠，毫不憐惜呢！
這種結(jié)果可能的原因有兩方面：
一方面，你的方法用錯(cuò)了。
錯(cuò)誤的挽回方法，讓你對(duì)你從原有的那點(diǎn)懷念變成了逃避噩夢(mèng)般的決絕。更常見的錯(cuò)位方法有：“奪命連環(huán)call”、“一哭二鬧三上吊”、“死纏難打型的鍥而不舍”。這樣的方面讓他感受到的是，自己的空間完全被侵占。換位思考一下，盡管你真的很有誠意，真的表示悔過，但是，這種侵入式的方法會(huì)不會(huì)也讓你感覺，自己的空間被壓榨。好像一場(chǎng)場(chǎng)無法甩掉的噩夢(mèng)一樣！這真的很難受??！所以，他只好出絕招了。他需要把話說得狠絕一點(diǎn)，以避免再被無休無止的打擾！
顯然，在這用情況下的狠絕，更多的表現(xiàn)出的是他的求生本能。這就是一種自我保護(hù)，與懂不懂得珍惜真的毫無關(guān)系！
另一方面，你有一個(gè)錯(cuò)誤的心理圖示。
心理圖示是一個(gè)心理學(xué)的詞匯，它是指人們腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)。簡(jiǎn)單的說就是，你基于以往經(jīng)驗(yàn)的心理預(yù)期。
當(dāng)分手后，你已經(jīng)不再是以前那個(gè)他需要心心念念小心呵護(hù)的“寶寶”了。如果這個(gè)時(shí)候你還是以男女朋友的姿態(tài)自居，那么，在他哪里會(huì)是什么感受呢？沒錯(cuò)！他會(huì)覺得你沒有尊重，如果你尊重他的選擇就應(yīng)該起碼聽得懂他的話。你希望他看到你在努力，在挽回，看到你是多么的想要修復(fù)這段關(guān)系。
但是，可能你忘了在沒有挽回之前，這都是你的內(nèi)心獨(dú)白。在你的這場(chǎng)內(nèi)心大戲里面是沒有異性主角兒的。所以！不再希望對(duì)方以珍惜的姿態(tài)來面對(duì)尚在挽回路上的你，才是做好自己定位的好辦法！就像《歡樂頌》里面的曲筱綃一樣，當(dāng)分手后趙*躲著她的時(shí)候，她能夠擺正自己的位置：正是因?yàn)閷?duì)方還有我，才會(huì)躲著我！如果，他真的放下了，還有必要故意躲著我嗎？不躲著我，只說明我在他哪里什么都不是！
所以，在挽回的路上，你因?yàn)閷?duì)方說了狠話，就以對(duì)方不珍惜為由，就此停止了挽回，那真的說明，你太脆弱了！真的不太適合這條可能有些坎坷的挽回之路！
二、這么狠心了，我還有機(jī)會(huì)挽回嗎？
能進(jìn)入到這一步思考的你，讓我很高興。至少，我們已經(jīng)從脆弱的“沒有被珍惜”的傷感中跨出來，進(jìn)入到了現(xiàn)實(shí)的可行性預(yù)估階段。
那么，當(dāng)他已然說出那么口不擇言的話的時(shí)候，到底還有機(jī)會(huì)沒有呢？
我的答案是：當(dāng)然有的！
我是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的呢？
首先，你需要了解大腦情緒優(yōu)先的原則！
讓我們一起來思考一個(gè)問題。你認(rèn)為是說了什么更重要還是做了什么更重要呢？如果你還是很糾結(jié)的認(rèn)為，說了什么和做了什么都很重要啊，這根本沒有可比性嘛。那么就換一種說法。想象一下，當(dāng)你嘴里說著“討厭，死鬼”，但又情不自禁地抱緊他的時(shí)候，你的真實(shí)想法是什么呢。我想，大概這個(gè)時(shí)候，你能夠明白：做了什么，真的比說了什么重要太多了。
所以，當(dāng)你們分手后，他口無遮攔地說了很多讓你傷心欲絕的話，你真的可以先屏蔽掉。因?yàn)?，在情緒被激發(fā)出來的時(shí)候，他說的話是理性處在休克狀態(tài)的表達(dá)。我們來還原一下，他說狠話的指令是這樣的。當(dāng)出現(xiàn)強(qiáng)烈的負(fù)面情緒的時(shí)候，我們大腦的杏仁核被激活，而這種激活會(huì)使*理性思考的大腦皮層受到極大的抑制。這就是大腦情緒優(yōu)先的原則。
如果，你還是不放心，那么這可能這與你的西西弗斯情結(jié)有關(guān)！
對(duì)于厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)該怎么做
1、首先應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、應(yīng)該積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、抑郁、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒有辦法尋求家人的理解和支持。
3、應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、先問清楚為什么？
多與孩子談?wù)勑?，盡可能了解孩子在學(xué)校的情況，問問清楚孩子不想去上學(xué)的原因是什么？比如，有的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不想上學(xué)是因?yàn)椴幌肫鸫病＿@樣的話，家長(zhǎng)就可以“對(duì)癥下藥”每天晚上控制好時(shí)間，盡量讓孩子早點(diǎn)休息，保證睡眠，有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，所以不愿意去上學(xué)，那家長(zhǎng)就可以給孩子準(zhǔn)備一套尖刀俠《名校學(xué)霸尖刀卷》。這里面會(huì)幫孩子匯總所有的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子學(xué)習(xí)不盲目；里面的試題都是名校真題，讓孩子享受和名校學(xué)生一樣的教學(xué)資源；更重要的是講解特別詳細(xì)，孩子遇到不會(huì)的題，家長(zhǎng)可以直接拿著解析給孩子輔導(dǎo)，是非常棒的家庭輔導(dǎo)專卷！孩子成績(jī)有長(zhǎng)進(jìn)了，自然就愿意去學(xué)校了。
5、耐心的開導(dǎo)
孩子不想上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學(xué)校。例如說“以后不給你買好吃的了”“不聽話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會(huì)造成孩子的心里創(chuàng)傷。家長(zhǎng)可以給孩子講一些寓言故事，說明學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)習(xí)才能讓自己變成有知識(shí)、對(duì)社會(huì)有幫助的人。
6、創(chuàng)造上學(xué)的期待
比如告訴孩子“老師今天又表揚(yáng)你了，XX事情做的真不錯(cuò)。”“你長(zhǎng)大了，上學(xué)了，爸爸媽媽真為你高興，我們家有小學(xué)生了，學(xué)到越來越多的知識(shí)，以后要比爸爸媽媽懂得還多?！弊尯⒆又栏改笧楹⒆拥某砷L(zhǎng)高興，為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步自豪，這樣孩子就會(huì)有上學(xué)的自豪感和光榮感。
7、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
身教大于言傳，父母要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要在旁邊玩電腦、看電視、玩手機(jī)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
【回顧】如何挽回孩子的內(nèi)心獨(dú)白？如何挽回孩子心靈創(chuàng)傷？看完不再為情所困，更多關(guān)于“如何挽回孩子心靈創(chuàng)傷”的問題關(guān)注映森：http://horslemonde.com/
