【緒言】教師如何挽回形象？如何挽回在老師心目中的形象？老司機(jī)告訴你，答案往下看“教師如何挽回形象”的內(nèi)容如下：
目錄一覽：
- 1、如何提升教師形象
- 2、做了錯(cuò)事怎么挽回在老師心中的形象?
- 3、如何塑造教師良好的形象
- 4、老師沒(méi)有了威信,該如何挽回?
- 5、教師應(yīng)從哪些方面維護(hù)自己的職業(yè)形象?
如何提升教師形象
1、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，塑造良好形象 一個(gè)教師的教育觀念是否正確，教學(xué)態(tài)度是否端正，科學(xué)文化知識(shí)是否淵博，道德情操是否高尚，師生關(guān)系是否正常，教育方法是否科學(xué)有效，都直接或間接地與教師的自我修養(yǎng)有關(guān)。
2、注重著裝 雖說(shuō)衣著是個(gè)人問(wèn)題，但作為教師每天要面對(duì)很多的學(xué)生，讓人接受就首先是從感官開(kāi)始的，所以作為教師要在衣著方面注重一些，注重個(gè)人的儀容儀表，要干凈整潔，得體大方，保持好的精神狀態(tài)。
3、精心備課，富有吸引力的課堂是樹(shù)立教師課堂形象的重中之重。上課一定要精心備課，如果備課不充分，可能在上課的時(shí)候讓學(xué)生感到乏味甚至漏洞百出，這樣老師的形象就會(huì)在心目中大打折扣，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為你是以為不合格的老師。
4、正確的人生觀 首先，要樹(shù)立正確的教師觀，教師不只是“教書(shū)匠”，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者；不只是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者；不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。
5、注意教師個(gè)人形象是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本要求，個(gè)人形象是學(xué)生對(duì)教師更直接的感官認(rèn)識(shí)，如果教師不注重個(gè)人形象，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很大影響。教師個(gè)人形象的提升主要從內(nèi)涵方面改觀，穿著得體，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。
6、對(duì)學(xué)生全面關(guān)注 教師的勞動(dòng)對(duì)象是一個(gè)活生生的人，一個(gè)個(gè)具有各種思想活動(dòng)的人，一個(gè)教師要想得到學(xué)生的喜歡和信任，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，必須了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生給予熱情、全面的關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友。
做了錯(cuò)事怎么挽回在老師心中的形象?
我覺(jué)得，只要你尊重老師，平時(shí)肯多問(wèn)多學(xué)多與老師交流，老師肯定會(huì)喜歡你的。
1，認(rèn)真聽(tīng)老師的教訓(xùn)。2，深刻反省自己。3，在課堂上盡量積極發(fā)言，不擾亂課堂秩序。老師會(huì)找你談話(huà)，說(shuō)明對(duì)你比較用心，在意你的成長(zhǎng)，因此不要辜負(fù)自己和老師就行。
作為一個(gè)學(xué)生，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)多的數(shù)不清，你只要勤奮努力，以后誠(chéng)實(shí)守信，老師就會(huì)一如既往的喜歡你 老師的眼睛都是雪亮的，他們會(huì)默默的看著你每一點(diǎn)進(jìn)步，卻不予表?yè)P(yáng)。
如何塑造教師良好的形象
首先，要樹(shù)立正確的教師觀，教師不只是“教書(shū)匠”，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者；不只是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者；不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。
教師高尚文明的舉止、言談、儀表風(fēng)度，既是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，又是教師職業(yè)的需要，是樹(shù)立教師良好形象的首要條件。具有較高的知識(shí)和教學(xué)水平 教師是傳播科學(xué)知識(shí)的使者。
教師的形象塑造一般從四個(gè)方面入手：儀容儀表、行為舉止、教學(xué)能力（語(yǔ)言）以及禮儀，這些都是與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，同時(shí)發(fā)揮出更佳的輔助作用。
個(gè)人外觀，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)先從個(gè)人的外在形象著手，處理好個(gè)人著裝問(wèn)題，讓自己看起來(lái)看起來(lái)更加干凈整潔。
如教師之間，應(yīng)平等交往、互惠互利、互容互諒、誠(chéng)實(shí)守信；教師與學(xué)生之間，教師應(yīng)尊重兒童，關(guān)愛(ài)兒童。2）教師語(yǔ)言形象。在行為舉止上不能做出粗魯，不雅觀，不得體的行為，在語(yǔ)言上，更不能說(shuō)傷害孩子自尊心的話(huà)。
老師沒(méi)有了威信,該如何挽回?
表示歉意：對(duì)于自己的錯(cuò)誤和疏忽，要勇于承認(rèn)和道歉，可以寫(xiě)一封道歉信或者找老師當(dāng)面談話(huà)，向老師表達(dá)自己的歉意和悔意。
教師沒(méi)有威信，想要在學(xué)生面前樹(shù)立威信，可以通過(guò)采取嚴(yán)格的班級(jí)制度，說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二，來(lái)讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師說(shuō)是鐵面無(wú)私的。
主動(dòng)去找老師方面道歉，跟老師說(shuō)明事情的真實(shí)原因，然后向老師解釋欺騙的原因，同時(shí)深刻反思自己的錯(cuò)誤，更后向老師承諾再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師的原諒。
不要覺(jué)得寫(xiě)了檢討就行了，檢討是什么，就像開(kāi)車(chē)出了事故要扣分罰款，例行公事，但是這樣傷者就會(huì)諒解你嗎？這是兩回事的。你想要解開(kāi)這個(gè)困境，務(wù)必要和老師單獨(dú)好好溝通一下，注意是單獨(dú)溝通，才更有效果。
教師應(yīng)從哪些方面維護(hù)自己的職業(yè)形象?
所以教師首先要有學(xué)識(shí)，只有自己學(xué)識(shí)達(dá)到一定程度，厚積薄發(fā)，才能教給學(xué)生更多。其次，個(gè)人品德方面，正所謂“其身正，不令而行”，自身正直無(wú)私堪當(dāng)楷模，學(xué)生也會(huì)亦步亦趨、有樣學(xué)樣。
維護(hù)教師的職業(yè)形象這樣做：做到“為人師表”；“身正為范，學(xué)高為師”。強(qiáng)調(diào)教師的榜樣、示范作用。樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持公正是時(shí)代對(duì)教師職業(yè)的基本倫理道德要求。奉獻(xiàn)是教師職業(yè)責(zé)任感和使命感的具體體現(xiàn)。
第一，教師為主體，學(xué)生為客體。這種觀點(diǎn)是說(shuō)，教師在教育活動(dòng)中處在絕對(duì)的支配地位，學(xué)生處在絕對(duì)的受支配地位。這種觀點(diǎn)是“教師中心論”。第二，學(xué)生為主體，教師完全受制于學(xué)生的要求。
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