【導(dǎo)言】全力挽回重癥病人？對(duì)重癥病人說(shuō)什么安慰話？不懂就往下看，情感精細(xì)講解“全力挽回重癥病人”的內(nèi)容如下：
目錄一覽：
- 1、什么是假性自閉癥
- 2、*如何面對(duì)病人的死去?
- 3、中國(guó)疫情期專(zhuān)家們?cè)诟墒裁?
- 4、譚國(guó)良:當(dāng)*更大的快樂(lè),就是看到病人好起來(lái)
- 5、如何做一名合格的ICU護(hù)士
- 6、...捐器官前被救回,這一生命是如何被奇跡挽回的?
什么是假性自閉癥
1、自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種因神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，患病兒童3歲前會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言和溝通能力遲緩，包括目光交流、面部表情和身體姿勢(shì)在內(nèi)的多種非語(yǔ)言行為缺失，患兒行為、興趣及活動(dòng)有限而且重復(fù)，嚴(yán)重者沒(méi)有自立能力。
2、假性自閉癥（功能性自閉癥）是指患兒大腦思維區(qū)域無(wú)器質(zhì)性病變，具有正常的思維能力，但是他們智力的缺失是由于后天某項(xiàng)能力的發(fā)展不平衡。
3、真性自閉癥屬于一種發(fā)育性障礙，它是由精神系統(tǒng)失調(diào)引起，患兒溝通能力弱甚至不會(huì)說(shuō)話，面部沒(méi)有表情或做不出表情。
4、假性自閉癥（功能性自閉癥）是指患兒大腦思維區(qū)域無(wú)器質(zhì)性病變，具有正常的思維能力，但是他們智力的缺失是由于后天某項(xiàng)能力的發(fā)展不平衡。假性自閉癥與真性自閉癥存在本質(zhì)的區(qū)別。
5、自閉癥是很多人談?wù)摰囊环N*，因?yàn)槟壳斑@種*還沒(méi)有治愈的方法，一旦患上自閉癥，就會(huì)影響孩子的一生。 然而，自閉癥也有真假之分。與多動(dòng)癥的區(qū)別。多動(dòng)癥兒童會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中、不社交、相對(duì)孤獨(dú)的特點(diǎn)。
6、真性自閉癥是因?yàn)橐恍┗虻耐蛔?，?dǎo)致孩子患上了自閉癥。而假性自閉癥就是孩子智力有一些缺乏，或者是后天，因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊?，?dǎo)致孩子患上了自閉癥。
*如何面對(duì)病人的死去?
對(duì)于患者一直再科里*，患者還是病重死亡的患者*多數(shù)是先和家屬溝通，表示哀悼同時(shí)一起告訴家屬后事如何處理，畢竟患者死亡了，還花了很多錢(qián)，就目前的醫(yī)患關(guān)系，萬(wàn)一家屬有意見(jiàn)后期很難辦的。
答案很復(fù)雜，或者也可以說(shuō)很簡(jiǎn)單，用三個(gè)詞足以概括，那就是：病人、*、體制。先來(lái)看*人所扮演的角色。
雖然見(jiàn)過(guò)很多次，但是還是會(huì)有一絲的愧疚和一絲的自責(zé)，覺(jué)得自己沒(méi)有辦法挽回病患的生命，覺(jué)得自己應(yīng)該更加的努力一些，如果自己早一點(diǎn)的能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)病患的情況的話，也許事情會(huì)不一樣。
*在行醫(yī)過(guò)程中，第一次面對(duì)死亡，也會(huì)情緒激動(dòng)，甚至引發(fā)其他壓力反應(yīng)。隨著臨床經(jīng)驗(yàn)的增加，*們?cè)谒劳雒媲耙呀?jīng)平靜下來(lái)，能夠熟練地書(shū)寫(xiě)和記錄：病人呼吸、心跳停止，主動(dòng)脈脈搏消失，血壓不清楚，緩解無(wú)效。
首先，醫(yī)者是人，具有人的各種屬性，包括情感反應(yīng)，內(nèi)疚/自責(zé)/后悔等等，當(dāng)面對(duì)死亡來(lái)臨時(shí)候，有了這樣的內(nèi)疚反應(yīng)，才是正常的情況。
中國(guó)疫情期專(zhuān)家們?cè)诟墒裁?
1、中國(guó)疫情研發(fā)中心三年研究的結(jié)果是研發(fā)了疫苗，規(guī)整了防控措施，使疫情動(dòng)態(tài)清零了，這三年不是白研究的，對(duì)以后的流行性病的防控都提供了參考。
2、2020年3月9日，鐘南山在參加廣東省疫情防控專(zhuān)家座談會(huì)上表示，新冠肺炎全球疫情的發(fā)展估計(jì)將至少延續(xù)至6月份，防控的重點(diǎn)將從輸出轉(zhuǎn)為輸入，同時(shí)要制定從中國(guó)境外疫區(qū)來(lái)華的措施，對(duì)他們做必要的隔離。
3、以支援意大利專(zhuān)家為例：2020年3月11日，四川大學(xué)華西*呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科*梁宗安、重癥醫(yī)學(xué)科小兒ICU護(hù)士長(zhǎng)唐夢(mèng)琳加入中國(guó)紅十字會(huì)志愿專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)飛赴意大利，并攜帶相關(guān)人道救援物資，支援意大利共同抗擊新冠肺炎疫情。
4、吳尊友不斷了解疫情知識(shí)，去分析病毒 疫情這三年這位*防控專(zhuān)家，他的頭發(fā)全部都已經(jīng)白了，那么這三年以來(lái)的時(shí)光他究竟是做了什么。
5、疫情的吹哨人，鐘南山院士提醒中國(guó)人不要去武漢，并向公眾說(shuō)明了疫情的嚴(yán)重性。救治重癥病人的專(zhuān)家，鐘南山院士在疫情期間救治了許多的病人。給民眾踏實(shí)的感覺(jué)，民眾在面對(duì)新冠就有了信心。
譚國(guó)良:當(dāng)*更大的快樂(lè),就是看到病人好起來(lái)
1、回憶起自己剛到重癥醫(yī)學(xué)科的日子，譚國(guó)良覺(jué)得當(dāng)*更大的快樂(lè)，就是看到自己的病人好起來(lái)。
如何做一名合格的ICU護(hù)士
1、ICU護(hù)士必須愛(ài)崗敬業(yè)。ICU護(hù)士必須具備良好的心理素質(zhì)。ICU護(hù)士必須具有良好的職業(yè)道德。ICU護(hù)士有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。ICU護(hù)士具備精湛的護(hù)理技術(shù)。ICU護(hù)士具備敏銳的觀察力。ICU護(hù)士要掌握良好的溝通能力和健康教育能力。
2、5．要求ICU護(hù)士自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)密觀察病情變化，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶救。
3、護(hù)士要注重自己的言行舉止，把自己的心情轉(zhuǎn)入到理解、同情、主動(dòng)安慰患者的心理環(huán)境中，使患者建立起戰(zhàn)勝*的信心，與醫(yī)護(hù)人員建立良好的護(hù)患關(guān)系，積極配合*。
4、icu護(hù)士個(gè)人計(jì)劃篇3 落實(shí)護(hù)理質(zhì)量檢查，使科室護(hù)理工作得到提高。 加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力得到提高。
...捐器官前被救回,這一生命是如何被奇跡挽回的?
捐器官前被救回 父母看著女兒已經(jīng)搶救無(wú)效，雖然悲痛欲絕，但還是商量著要把女兒的器官捐獻(xiàn)給那些需要的人，也算是女兒以另一種方式生活在這個(gè)世界上，并且簽好了捐獻(xiàn)協(xié)議。
為了延續(xù)女兒的生命，父母決定把孩子的器官捐贈(zèng)，讓她以另外一種方式來(lái)看這個(gè)世界。
告知家屬后，由于救治女兒的費(fèi)用過(guò)高，父母悲痛的表示，如果實(shí)在無(wú)法救治，愿意將女兒體內(nèi)完善的器官捐獻(xiàn)給有需要的人，這也是一種延續(xù)女兒生命的方法。
因?yàn)榉靡徽克幬锏暮蠊浅５膰?yán)重，在這個(gè)時(shí)候甚至?xí)苯訉?dǎo)致人體死亡。在*的過(guò)程當(dāng)中，更關(guān)鍵的一點(diǎn)就是醫(yī)護(hù)人員能否及時(shí)的清除，女孩體內(nèi)殘留的藥物成分。如果可以及時(shí)清除這些藥物的殘留成分，也可以保住這個(gè)女孩的生命。
*器官捐獻(xiàn)協(xié)調(diào)員因?yàn)榱私饬嘶颊叩牟“l(fā)情況后，表示不會(huì)為了救治而放棄一個(gè)人的生命。通過(guò)不斷努力終于救回了瀕臨腦死亡的少女。
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